第两百二十八章 教育和留学（2/3）
等中的生一样兼修十余科，他们只需要必修一科即可，选修随意。
按照教育部那群老究们的想法就是，我等当年治四书五经也就十来年功夫，按照现在的科目来分的话，少说也得十几科了，如果只其中一书的话，年许功夫足矣。
如此就算是中上之资，花上一年时间格物中的其中一科，不求甚解但是粗通一二应该是没有问题的。
而只是略通的话，也足以为县小、府中里的子解惑了。
如此才有了师范校的诞生，不过师范校确定下来之后，这还是遇上了老问题，那就是老师不好找啊。
师范校可不是帝国大，也不是高等中，虽然其中一些科目可以聘请洋人，但是绝对不能所有科目都让洋人任教的，这主要是考虑到生的外语水平。
高等中有专门的英语习，而且英语授课往往也是在第二年、第三年，生可以先一年到两年的英语，然后再接受英语授课，至于说了两年你还听不懂洋人老师讲的是啥，那么很抱歉，你还是赶紧退去吧，别浪费时间了，外头一大群人翘首以盼等着进来呢。
高等中只需要精英子，普通子还是别来丢人现眼了。
但是师范校却是不同，它的教对象并不是说千挑万选出来天之骄子，相反都只是一些中等之资的生而已，加上制才有一年而已，显然不可能先了英语再来习其他科目。
所以师范校的老师不能全是洋人。还得有一部分国人的老师，而当代中国里通宵格物各科。足以充当师范校讲师的人才那里有？
除了帝国海陆两军外，你还真找不出来几个！
这不。教育部很干脆的就把目光投向了陆军和海军的军校里，想要从中挖出几十个合格的老师出来。
如今整个中国里，除了皇家陆军军官校以及皇家海军军官校以外，其他地方你根本就找不出几个合格的近代科老师来。
尤其是皇家陆军军官校，经过多年的举办已经具有了一定的基础，其授课内容除了传统军事内容外，还涉及到近代科。
从科知识角度来说，如今中华帝国内的军官群体绝对是最拔尖的一群人，而能够被挑选进入军官校任教的教官。大部分都是海陆两军的天子骄子，重点培养的人才，你江道泉想要从海陆两军手里抢夺这些优秀人才，把他们弄出来充当民间校的老师，人家一大群海陆将领都能提着军刀杀上他的家门。
别说只是师范校了，就算是帝国大和三所高等中，也不用指望着能够从海陆两军手里讨要到什么人才。
别说军方不愿意了，就算是林哲也不愿意啊，这从他拒绝江道泉的话就可以知道：“海陆两所军校乃帝国之本。不可擅动！”
军队才是这个国家的根基，而军校乃是军官的摇篮，其重要性远远不是什么帝国大或者新式教育制度改革可以相提并论的。
尽管人人都说教育才是国家强盛的根本，但是对于现在的林哲来说。军队才是中华帝国发展壮大的根本，而其他的什么新式教育规格，工商业发展之类的都算是次要的。是依附于军事发展之上的。
当代的中华帝国，是毫无疑问的‘以军为先’。一切都是为了军事而服务，工商部和财务部以及农林部等发展农业。商业，收起来税收是为了什么？还不是为了支撑军队的统一战争。
听见林哲毫不犹豫的拒绝了他，江道泉露出了明显的失望之色，内心不免哀叹：办教育之难甚于登天！
看见江道泉的失望之色，林哲也是有些不忍，当即多解释了两句：“海陆军校里的教官除了外聘洋人意外，其余皆为海陆现役军官，也不好把他们调过来任教民校！师范校那边可以多聘洋人任教嘛！”
江道泉对这个事实也是显得有些无奈，当即就是转过了话题：“另外选派生
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