428 小公爵要来了【11】（1/3）
孩0―3岁是人脑迅速生长的发育期，是人生中智力时期，也是培养宝宝良好行为及性格特点的最佳时期……”
“根据我故乡学者的研究……零到三岁是人的一生发展中最重要的时期――一个人的学习能力的近一半是在生命的前四年中发展起来的……剩下近三成是在八岁之前发展起来的……”
“初生婴儿的脑发育比成人礼后的孩子快一千倍之多！……他的很多思想、习惯和智力是在三岁前打下基础的……我们每个孩子都会有很多天赋，关键在于父母如何进行开发……”
“什么？……您说您的两个孩子目前都没有发现魔法或者斗气的天赋！……不不不……这不是孩子的错！……如何去挖掘孩子的智力潜能，而教育失败往往主要表现在忽视儿童心理发展的关键期，所以早期教育的每一天都很重要，因而除了吃睡外，还有视觉、听觉、触觉、味觉，接受的刺激越丰富，大脑的功能越强，科学系统良性的教育能够最大限度地发展孩子的潜能……这完全是父母教育不当的问题！”
如同一位电视产品推销员一般旁征博引，将一个个‘权威’数据以不可辩驳的语气加上声情并茂的表情表述出来……
不到十分钟――我们的女执政大人已经改用‘钦佩’的眼光看着我了……
“细节很重要……是的……我说的是与孩子接触的任何一个细节……”
“什么？……您说您的大儿子粘人爱哭？……您的小儿子脾气急躁？……大公子胆小怕生？小公子有非常理地攻击性行为……这不是孩子的错！……关键在于引导！――您可知道每个孩子都有自己的心理世界，每个年龄段的孩子会有不同的心理行为表现和敏感期，只要您能抓住孩子地敏感期进行适时的“刺激”，相信在教育孩子的过程中享受到的是阳光、快乐和幸福……”
“关键在于引导……是的……用您的亲情引导孩子……充分发掘他们的潜能……该用引导而不是强迫性手段教导您的孩子――要知道，孩子们是很敏感地……”
“对对对……您说的这个方式不失为一个有效的教育手段……当然，在细节方面您还得要注意这几个小关键……”
二十分钟之后。我们的女执政大人看我的眼光已经不能用‘钦佩’来表述……
“亲子教育是指家长与孩子共同进行的互动游戏，通过丰富多彩地亲子群体游戏使培养孩子的自信，创新及合作精神；使孩子得以全面发展……”
“您的孩子没有魔法、斗气天赋并不是世界末日――条条大路通肯撒……您不该让您的孩子吊死在一棵树上！……”
“圣马诺地莱昂纳多执政大人您听说过吧――整个人类大陆最年轻、最有前途的年轻人……这要是在其它国家……他的身份地位起码相当于一位公国内务大臣加上一位近畿领主――事实上，他实际能够掌控的实权还大过这些……”
“但是他会魔法吗？……他会斗气吗？――都不会……这并不妨碍他成为一位成功人士……”
“米开罗大师您应当知道他的大名吧？――同样不会斗气和魔法地一位成功人士……这位艺术大师可是整个佛朗士的骄傲！……百年后，人们可能会忘记帕瑞斯城的主人是谁。但绝不可能忘记这位人类大陆最杰出地雕刻家的大名！”
“没有杰出天赋并不可怕……只要您教育得法……采用用多元智能理论、感统理论、高雅音乐和艺术感召等世界一流的教育方法……在亲子全脑潜能开发课程中，利用器乐、儿歌、图片、益智教具、‘感统器材’等刺激孩子们的感官……通过视、听、触、动、说等各种方式，让孩子们的运动能力、动手操作能力、语言能力、人际交往能力、认知和思维能力等得到良好的发展――将来新一代的莱昂纳多、米开罗诞生在您手中并不是梦想
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