第27章 下笔如有神（1/2）
就在林迎、马崇杉他们在考场中努力答题的时候，远在几十里开外的林家村，却也有人惦记着他们的考试情况。
时间已经走到了二月下旬，现在正是农活忙碌的时候，农人们要抓紧这段时间积极春耕备耕，因此，此时林家村的田间地头，处处都是忙碌的身影。
已近晌午，暖阳爬上竿头，照耀着下方的大地。
但寒风依旧呼啸着，似乎迟迟都不肯散场。
林家的地位于村西头的山脚边，这会儿林父刚刚忙完地里的活，正与儿子林成一起站在田埂边上喝水。
“老大，算算时辰，二郎那边应该已经开考了吧？”林父喝完水便下到沟渠里，伸手从川流的沟渠中捧起一掬冷冽的渠水打到小腿上，冲刷着自己腿上的污泥。
林成听到父亲的问话，点了点头：“是应该开始了，这会儿二郎应该已经在答题了。”
“已经在答题了啊……”林父抬头望了望天上的日头，又面朝着山另一边的县城久久凝视，口中呢喃自语了声。
林成当然清楚父亲在担心什么，他笑着宽慰：“爹，你就放心好了，二郎走的时候不是说没问题么，我们要相信他，且安心等着听他的好消息好了。”
林老爷子神情一动，脸上浮现出了几丝神往：“要是二郎通过了这次县试，是不是就是童生了？”
“好像还不是。”
林成想了想，摇头道：“听二郎说，整个县参加这次县试的读书郎会有几百个之多，最终只有三四十人能够通过县试，而这些通过了县试的学子，还要继续参加四月位于府城举行的府试，由知府大人亲自主持，通过了府试之后，才是童生。”
“啊，这么难的啊！”
林父患得患失起来，“一个县只有三四十人能通过县试，而参加考试的人有好几百个，这得是好几十选一啊，之后更是要去府里参加府试，对了老大，参加府试的人有多少可以成为童生？”
“听二郎说，好像也是几十人。”林成答道。
“也就是说，即便过了县试，也只有不到两成的把握成为童生？！”
听到最后只有几十个童生后，林父瞪了瞪眼睛。
他知道陆江府下辖七个县，每个县都送上去几十位考生，最后能成为童生的却依旧为几十位，换句话说，通过府试成为童生的概率为七分之一，还不到两成呢！
“这么看来，能考出个童生就算很不错了。”
林父一边嘀咕，一边心里盘算着，他的要求也不高，眼下先盼望二郎能顺利通过县试再说，如果过了县试，再去试试看能不能考个童生回来，要是考中了，他指定要在村里办一场流水席不可！???.biuai.co
那可是童生啊！在林父的心目中，那是非常非常非常了不起的了。
不过一场流水席，好像要花不少钱啊，到时候还得跟他娘合计一下。
“爹，咱们要相信二郎，他肯定行的。”
“是啊，相信他！”林父也被鼓励了，看着山的那一头，眼中带着希冀。
……
而此刻的青川县试院内。
林迎、马崇杉、艾金良、骆敏、孟革等人相继完成了五道帖经题，正对着接下来的两道四书文考题下工夫。
【公孙丑曰：君子之不教子，何也？】
林迎对着第一道考题，闭目凝视了会儿，接着拿起笔，便在草稿纸中写到，“势不行也，教者必以正，以正不行，继之以怒，继之以怒，则反夷矣。‘夫子教我以正，夫子未出于正也’，则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。”
为何古人君子不亲自教育孩子，因为情势行不通。
林迎提笔写到，教育之道一定要用正理正道，如果正理正道教育不通，则学生跟着就会忿怒，一忿怒，反而伤了感情。而父子是生活中朝夕相处的，所见最为真实，儿子会说“您用正理正道教我，而看您平时的作为，有些却不是正理正道。”如此反呛一口，做父亲的那就很尴尬了。
所以，古人互相交换孩子教育，本质上是为了避嫌，使父子间不产生隔阂。当然更重要的，其实是为世间的“正理与正道”留出其神圣的一面，隐晦其不真实的地方。
大道理说一千道一万，有时到了实践中就会露馅，但咱们能说大道理错了吗？
不能！
对待孩子，还是得这么教育。
所以在教育阶段，就不能让“大道理”展现出错误或者不切实际的一面。
因此，君子之不教子，一为父子之道，避免父子起争执而产生隔阂；二为圣学本身考虑，使“用于教育”的圣学更具教育意义。
至于正理正道本身存在的不合理，则应当在实践中，由实践者自己去发现、去完善。亲身领略世间的残酷，方能明白正理正道的不容易，心间也便以此为追求，努力实现。
有了思想梗概后，林迎下笔愈发熟练，字必须是好字，解题、破题也必须得体，更重要的是，要有自己的思想，
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